Nền tảng giáo dục/Đào tạo

Bằng Cử nhân Mỹ thuật (BFA -1980) Đại học Virginia Commonwealth

Bằng Thạc sĩ Giáo dục Nghệ thuật (MAE -1986) Đại học Virginia Commonwealth

Về Nghệ sĩ/Nhóm nhạc

Philip Muzi Branch, người bản xứ Richmond, Virginia, đã nhận được cả bằng Cử nhân Mỹ thuật và bằng Thạc sĩ Giáo dục Nghệ thuật từ Đại học Virginia Commonwealth. Những bức tranh đoạt giải thưởng của ông đã được triển lãm tại Bảo tàng Lịch sử Người da đen và Trung tâm Văn hóa Virginia, PANAFEST, Ghana, Tây Phi, Bảo tàng Banneker Douglass, Annapolis, Maryland và Phòng trưng bày Daura.  Tác phẩm của ông có trong bộ sưu tập của Ngân hàng SunTrust, Bệnh viện cộng đồng Richmond, Cao đẳng Lynchburg và Ngân hàng First Market.

Trong khi tham gia Chương trình “Nghệ sĩ trong Giáo dục” của Ủy ban Nghệ thuật Virginia, Branch đã hoàn thành hơn 20 chương trình lưu trú vẽ tranh tường tại các trường công lập.  Ông đã giảng dạy tại Đại học Virginia Union, Cao đẳng Saint Paul và Đại học bang Virginia. Sau 18 năm phục vụ, ông đã nghỉ hưu với tư cách là Giám đốc Nghệ thuật Chăm sóc Sức khỏe cho Hệ thống Y tế VCU tại Richmond vào tháng 7 2023.

Philip, còn được gọi là Muzi, là một nghệ sĩ chơi bass và nhạc sĩ tài năng. Anh biểu diễn cùng nhóm nhạc nổi tiếng thế giới Plunky và Oneness.

Mô tả chương trình giáo dục

Lưu trú vẽ tranh tường di động

Hoạt động nhóm cốt lõi – 8' X 12' Dự án tranh tường di động.

Thời gian: Mười buổi 90phút (hai tuần)

Cơ sở: Trong suốt chiều dài lịch sử, con người luôn tôn vinh những thành tựu của cá nhân và tập thể bằng cách tạo ra các tượng đài. Mọi nền văn hóa đều tham gia vào việc sáng tạo nghệ thuật tưởng niệm; từ kim tự tháp Ai Cập đến Núi Rushmore. Thông qua việc học lịch sử, học sinh có thể hiểu rõ hơn về xã hội của mình cũng như của người khác.

Khái niệm: Mục đích của việc điều tra và khám phá lịch sử là để thỏa mãn nhu cầu tìm kiếm thông tin và hiểu biết của nhân loại, đồng thời bảo tồn và nâng cao chất lượng trải nghiệm của con người.

Nghệ sĩ sẽ dẫn dắt nhóm cốt cán trong cuộc điều tra về một nhân vật lịch sử, một sự kiện quan trọng hoặc một thời đại quan trọng và tạo ra một tượng đài để tưởng nhớ chủ đề của cuộc điều tra. Học sinh sẽ lắng nghe, rút ra kết luận và chia sẻ phản hồi trong các hoạt động học tập nhóm liên quan đến dự án. Chủ đề điều tra phải liên quan đến cộng đồng địa phương hoặc một lĩnh vực cụ thể của chương trình giảng dạy cốt lõi.

Quy trình: Người điều phối tại cơ sở sẽ chọn 10 đến 26 học sinh tham gia vào nhóm cốt lõi. Nghệ sĩ và nhóm cốt cán sẽ:

1. Tìm hiểu chủ đề của bức tranh tường.
2. Phát triển nội dung cho bức tranh tường.
3. Lên kế hoạch cho phương pháp tiếp cận thẩm mỹ và hình ảnh.
4. Tạo bản vẽ sơ bộ cho bức tranh tường
5. Xây một bức tường có thể thu gọn 12' x 8'.
6. Vẽ tranh tường trên tường.

Mục tiêu và Mục đích: Nhóm học sinh cốt lõi sẽ:
1. Hiểu rằng các ý tưởng có hậu quả thực sự và nhận ra rằng các sự kiện được hình thành bởi cả ý tưởng và hành động của các cá nhân.
2. Hiểu rõ hơn mối quan hệ giữa quá khứ và hiện tại
3. Hiểu được tư duy theo trình tự thời gian.
4. Tổng hợp thông tin để tạo ra hình ảnh.
5. Đưa ra quyết định và đánh giá về mặt thẩm mỹ.
6. Nghiên cứu một nhân vật, sự kiện hoặc thời đại lịch sử.
7. Làm việc theo nhóm.
8. Học các kỹ thuật xây dựng bằng gỗ và các công cụ cầm tay.
9. Tạo một bức tranh tường di động 8' X 12'
10. Đánh giá và phê bình dự án.
11. Lễ khánh thành bức tranh tường và lễ trao giải cho học sinh.

Lệ phí

Phí nghệ sĩ

Tiền công $250 – $500

Đối tượng khán giả

• Mọi lứa tuổi
• Sinh viên Cao đẳng/Đại học
• Người lớn